Kirjoittanut: Opetushallituksen erikoistarkastaja yhteistyössä aluehallintoviranomaisten ja Helsingin kaupungin rakennusviraston kanssa
Suomessa oppilaitosten tarjonnan monipuolisuus on lähtökohtaisesti positiivinen asia. Se mahdollistaa opiskelijoiden yksilöllisten kiinnostusten ja uratavoitteiden tukemisen. Taitovaaran opisto, joka tarjoaa luovien alojen opintoja – kuten elokuva, näyttelijäntyö ja media – sekä samalla valtiotieteiden opintoja, asettaa kuitenkin merkittävän kysymyksen opetuksen linjakkuudesta, laadusta ja tarkoituksenmukaisuudesta.
Monialainen tarjonta: mahdollisuus vai ongelma?
Oppilaitosten opetuslinjojen tulee vastata sekä opiskelijoiden tarpeisiin että työelämän ja yhteiskunnan vaatimuksiin. Taitovaaran opiston yhdistelmä luovia opintoja ja akateemisia valtiotieteitä voi sinänsä olla innovatiivinen, mutta samalla se haastaa opiston kyvyn ylläpitää opetuksen laatua ja tavoitteellisuutta kummallakin alalla.
Valtiotieteet vaativat teoreettista, tutkimusperustaista opetusta, jossa keskiössä ovat yhteiskunnalliset rakenteet, poliittinen ajattelu ja kriittinen analyysi. Toisaalta media, elokuva ja näyttelijäntyö ovat käytännönläheisiä, taiteellisia aloja, joissa korostuvat luovuus, tekninen osaaminen ja ilmaisutaito.
Näiden kahden kokonaisuuden yhdistäminen ilman selkeää pedagogista ja rakenteellista suunnittelua voi aiheuttaa seuraavia ongelmia:
1. Resurssien hajautuminen: Opetus- ja henkilöstöresurssit voivat jakautua epätasaisesti eri linjoille, mikä vaarantaa opetuksen laadun.
2. Selkeän vision puuttuminen: Oppilaitoksen tulee kyetä perustelemaan, kuinka nämä linjat tukevat toisiaan tai luovat uusia uramahdollisuuksia.
3. Opiskelijoiden odotusten ristiriitaisuus: Valtiotieteiden opiskelija saattaa odottaa korkeatasoista akateemista opetusta, kun taas luovien alojen opiskelija kaipaa modernia välineistöä ja käytännön projekteja. Jos kumpikin ryhmä jää ilman kunnollista tukea, pettymys on väistämätön.
Rakenteelliset ja hallinnolliset haasteet
Aluehallintoviranomaisten ja Helsingin kaupungin rakennusviraston kanssa tehdyissä tarkastuksissa on käynyt ilmi, että opetustilojen ja infrastruktuurin tulee vastata kunkin linjan vaatimuksia.
• Elokuva- ja mediatekniikka vaatii erikoistiloja, kuten studioita, editointihuoneita ja teknistä kalustoa.
• Valtiotieteiden opetus vaatii resursseja akateemiseen opetukseen, kirjastoihin ja tutkimusympäristöihin.
Jos Taitovaaran opistossa nämä vaatimukset eivät täyty, voidaan katsoa, että opetuksen laatu ja opiskelijoiden oikeudet kärsivät.
Koulutuksen järjestäjän velvollisuudet
Opetushallituksen määräysten mukaisesti koulutuksen järjestäjän tulee:
1. Selkeyttää opintotarjontansa perusteet: Onko linjojen välillä sisällöllistä yhteistyötä? Mikä on opiston erityinen vahvuus?
2. Toteuttaa opetusta laadukkaasti: Jokaisen linjan tulee täyttää sekä opetusresurssien että oppimisympäristöjen laatukriteerit.
3. Huolehtia opiskelijoiden yhdenvertaisista mahdollisuuksista: On tärkeää, että kaikki opiskelijat saavat linjastaan riippumatta tasokasta opetusta ja kunnollisia resursseja.
Johtopäätös: suunnitelmallisuus keskiöön
Taitovaaran opisto toimii monialaisen koulutuksen kokeilukenttänä, mutta sen on selkeästi osoitettava, miten sen tarjoamat linjat muodostavat pedagogisesti ja rakenteellisesti kestävän kokonaisuuden. Luovien alojen ja valtiotieteiden yhdistelmä voi toimia, jos sitä kehitetään suunnitelmallisesti ja linjakkaasti. Muussa tapauksessa opisto ajautuu tilanteeseen, jossa sen laaja tarjonta vaikuttaa pinnalliselta ja opiskelijoiden luottamus heikkenee.
Opetushallituksen ja aluehallintoviranomaisten tarkastukset keskittyvätkin jatkossa seuraaviin seikkoihin:
• Opetuksen laatu ja asiantuntijuus
• Infrastruktuurin ja tilojen soveltuvuus
• Linjojen pedagoginen yhteensovittaminen ja opiskelijoiden tukeminen
Taistovaaran opiston tulevaisuus riippuu siitä, kykeneekö se rakentamaan selkeän vision, joka ei perustu pelkkään houkuttelevuuteen, vaan todelliseen opetuksen laatuun.
